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《上课提问被造谣厌女后我教全班什么叫诽谤罪》精彩章节试读

我看向第一排，“王茜。”

她说自己有成人多动症，精神不集中。

我关心她，怕她跟不上课堂内容，才用提问的方式确认她的学习进度。

下课后，我又把我亲自总结的笔记给她，让她好好复习。

第2章

我以为这是师长的责任，是出于关心。

在她眼里，却成了我故意刁难她的罪证。

群里还是鸦雀无声。

几分钟后，简小裳给我打来了电话。

她开口就是劈头盖脸的咒骂：

“顾峰我c n m的，你非要当着全班的面逼死老子？”

“上次随堂测验你就针对我了，铃声刚响我就差几个字没写，你凭什么直接抓我卷子，害我丢平时分？”

“你明明知道我注意力不集中，你还要让我答题。我一个女孩子，你知道全班看着我答不上问题，我有多屈辱？”

“你给我难堪后又给个甜枣，不就是看我长得漂亮，想骚扰我吗？”

我等她说完，平静地说：

“关于你的造谣行为，你自己在群里解释清楚。”

“不要再打电话来。”

她这次倒是聪明，

知道通话无法留下录音证据，

所以特意打电话过来骂我。

我挂断了电话。

几分钟后，简小裳才在群里露头。

和刚才的嚣张截然不同，她先是发了一个流泪小猫的表情包。

接着是一段段文字：

【顾老师，对不起……我知道错了。】

【我那天情绪太崩溃了，我一直在看精神科，确诊了抑郁症和焦虑症，还有成人ADHD和解离性障碍……有时候情绪上头，我自己都不知道自己做了什么，说了什么。】

【那些话如果真的是我发的，那一定是我病情发作时不受控制写下的。希望您能原谅一个病人的无心之过。】

我几乎气笑了。

解离性障碍。

这是暗示自己有多重人格了。

她这一招，看似道了歉，其实是把球踢回给我。

如果我再追究，就是我这个老师不近人情，苛责一个病人。

由班长带头，群里开始排着队发“抱抱”的表情包。

我深吸一口气。

算了。

我没再说什么。

我打算再观察一下她的状态，

毕竟，如果她真的生病，我不想太苛刻。

只是没想到，第二天，同学们就又集体给了我一个大礼。

我刚走进教室，就察觉到了气氛的异样。

我没多想，只是打开课件，开始讲课。

“上节课我们讲了公司设立的条件，今天继续说公司人格的独立性。”

第3章

“哪位同学可以谈谈自己的理解？”

上课提问被造谣厌女后，我教全班什么叫诽谤罪&顾峰这本的开头可以说真的是虐到不行，看到后面发展还是挺不错的，值得一看！